Riprendono i nostri incontri introduttivi alla didattica dell’Italiano come L2: un incontro di due ore e mezzo due volte al mese per familiarizzarsi con un differente aspetto alla base dell’insegnamento delle lingue.
Ogni incontro è un modulo indipendente e tutti i moduli saranno riproposti ciclicamente: non sarà necessario quindi partecipare a tutti gli incontri o frequentarli nell’ordine proposto.

Calendario Primavera 2019

mercoledì 20 febbraio, 18:00-20:30
mercoledì 6 marzo, 17:00-19:30
mercoledì 20 marzo, 17:00-19:30
mercoledì 3 aprile, 17:00-19:30
mercoledì 17 aprile, 17:00-19:30

Prezzi

25€ per ogni laboratorio
80€ per 4 laboratori

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Correggere o non correggere? Questo è il problema! Quando è opportuno e giusto correggere gli studenti?

Sì, bello comunicare, ma la grammatica? Lavorare sulle forme e sulle strutture grammaticali in un corso comunicativo di lingua.

In questo incontro ci occuperemo di scrivere, concludendo il nostro viaggio attraverso le quattro abilità linguistiche fondamentali. La scrittura viene spesso ridotta a semplice attività di esercitazione di forme grammaticali e lessico. Scrivere però significa comunicare, non eseguire un compito. Come possono gli studenti imparare a scrivere per comunicare? Come possiamo facilitare lo sviluppo di questa abilità in classe? E come far diventare i testi scritti dagli studenti un’occasione di apprendimento? Rifletteremo su quali attività di scrittura ci permettono di rendere questi intenti più concreti.

Non si conosce una lingua se non si è in grado di interagire usandola. Sembra una banalità, eppure molti corsi di lingua finiscono per trascurare proprio l’abilità senza la quale nessuna interazione reale è possibile: parlare. Perché è cosi difficile dare il giusto spazio a questa abilità in classe? Che strumenti dobbiamo fornire agli studenti per permettergli di esprimersi naturalmente in un’altra lingua? Affronteremo queste questioni mettendoci alla prova con le attività più efficaci per rendere gli studenti più attivi e autonomi nell’uso reale della lingua.

(Ri)Partiamo dal Lessico: come introdurlo? E come praticarlo?

COMING SOON
  • Gli esami non finiscono mai. Valutare gli studenti per inserirli in un corso e verificarne i progressi.
  • Si gioca per giocare? Introduzione alla glottodidattica ludica.
  • Ciak si impara: Il cinema nelle classi di lingua.
  • Tutti in scena: Imparare una lingua con il teatro.
  • Sono solo canzonette? Le canzoni come testo linguistico.

Da lunedì a venerdì h. 9-17