laboratori didattici 2020

Laboratori On-Line di Didattica dell’Italiano L2 – Autunno 2020

In autunno riprendiamo i nostri laboratori di didattica dell’Italiano come L2 on-line in sessioni offerte sulla piattaforma ZOOM. Proporremo dieci incontri settimanali di due ore, per familiarizzarsi ogni volta con un differente aspetto alla base dell’insegnamento delle lingue.

Ogni laboratorio è un modulo indipendente e tutti i moduli saranno riproposti ciclicamente: non sarà necessario quindi partecipare a tutti gli incontri, ci si potrà iscrivere anche a singoli laboratori.

Calendario Autunno 2020 (ora italiana)
giovedì 1 Ottobre, 18:00-20:00
giovedì 8 Ottobre, 18:00-20:00
giovedì 15 Ottobre, 18:00-20:00
giovedì 22 Ottobre, 18:00-20:00
giovedì 29 Ottobre, 18:00-20:00
giovedì 5 Novembre, 18:00-20:00
giovedì 12 Novembre, 18:00-20:00
giovedì 19 Novembre, 18:00-20:00
giovedì 26 Novembre, 18:00-20:00
giovedì 3 Dicembre, 18:00-20:00

Prezzi

10 laboratori € 250

5 laboratori € 130

laboratorio singolo € 30

Info

Docenti:
Filippo Graziani, Paolo Bultrini

Sede:
Corso Vittorio Emanuele II, 184 – 2° piano

Info:
Tel. 06 69941314
information@italiaidea.com

ISCRIVITI SUBITO !
SCRIVI PER INFO !

PROGRAMMA DETTAGLIATO

La prima delle quattro abilità linguistiche fondamentali: come si sviluppa la capacità di comprendere quello che all’inizio sembra un magma informe di suoni? E come opera un insegnante per facilitare questo processo? Lavoreremo insieme per identificare pratiche e attività mirate a raggiungere questo obiettivo.
Formatore: Filippo Graziani

In questo secondo incontro ci occupiamo di sviluppare l’altra abilità fondamentale di comprensione: leggere. Che cosa fa il cervello quando si trova davanti a un testo scritto in una lingua che non si conosce o si conosce poco? Come insegnanti, quando chiediamo agli studenti di leggere, che obiettivi ci poniamo? Risponderemo a queste domande confrontandoci con intenzioni e procedure delle attività di lettura che proponiamo agli studenti.
Formatore: Filippo Graziani

Non si conosce una lingua se non si è in grado di interagire usandola. Sembra una banalità, eppure molti corsi di lingua finiscono per trascurare proprio l’abilità senza la quale nessuna interazione reale è possibile: parlare. Perché è così difficile dare il giusto spazio a questa abilità in classe? Che strumenti dobbiamo fornire agli studenti per permettergli di esprimersi naturalmente in un’altra lingua? Affronteremo queste questioni mettendoci alla prova con le attività più efficaci per rendere gli studenti più attivi e autonomi nell’uso reale della lingua.
Formatore: Paolo Bultrini

Scrivere significa comunicare, non eseguire un compito. Come possono gli studenti imparare a scrivere per comunicare? Come possiamo facilitare lo sviluppo di questa abilità in classe? E come far diventare i testi scritti dagli studenti un’occasione di apprendimento?
Formatore: Paolo Bultrini

Quali sono le caratteristiche di un lavoro di comprensione dei testi nella lezione on-line rispetto a quella in presenza? Come possiamo sfruttare al meglio le risorse tecnologiche a nostra disposizione per progettare attività di comprensione on-line efficaci e coinvolgenti? Rifletteremo sull’uso dei testi nell’insegnamento a distanza, confrontandoci con aspetti pratici legati all’uso degli strumenti offerti da varie piattaforme, alla gestione dei tempi e al coordinamento dell’interazione nella classe virtuale.
Formatore: Filippo Graziani

L’ambiente on-line richiede un approccio profondamente diverso alla programmazione e gestione di attività di produzione e interazione, sia orale che scritta. In questo laboratorio lavoreremo su obiettivi e modalità di gestione di queste attività, sviluppando competenze che ci consentono di sfruttare le risorse offerte dal mezzo tecnologico.
Formatore: Paolo Bultrini

È utile e opportuno correggere gli studenti mentre parlano? E se lo è, quando lo facciamo e quali errori scegliamo di correggere? Come possiamo portare gli studenti a revisionare qualcosa che hanno detto senza frustrarli e scoraggiarli?
Rifletteremo su queste spinose questioni sperimentando tecniche e procedure mirate alla revisione della produzione orale e scritta degli studenti.
Formatore: Filippo Graziani

L’acquisizione di nuovo lessico costituisce le fondamenta di tutto il processo di apprendimento di una lingua straniera. In questo laboratorio lavoreremo sulla progettazione e la gestione di attività che riteniamo possano permettere agli studenti di usare il lessico e inglobarlo nella propria interlingua.
Formatore: Paolo Bultrini

In questo incontro lavoreremo su attività e pratiche che permettono di far lavorare gli studenti sulla grammatica in modo dinamico e coinvolgente, esplorando i testi che hanno letto e ascoltato in altre lezioni, osservando l’uso delle forme e delle strutture grammaticali in contesto e sperimentandone il funzionamento in modo concreto.
Formatore: Filippo Graziani

Si inaugura questo nuovo ciclo di incontri con un laboratorio dedicato ai principi della glottodidattica ludica e alla loro applicazione nella progettazione e gestionE di giochi didattici da usare nella pratica didattica.
Formatore: Paolo Bultrini

Da lunedì a venerdì h. 9-17